Projeto político pedagógico
O Projeto Político Pedagógico é um documento que norteia as ações da escola, trazendo uma reflexão crítica dos problemas existentes na sociedade onde ela está inserida, bem como da comunidade atendida. Apresenta a escola de um modo geral, permitindo assim que a comunidade escolar possa conhecer o ambiente escolar. É a organização do trabalho pedagógico escolar ressaltando suas especificidades e níveis, e para sua elaboração é imprescindível a participação de toda a comunidade escolar.
É constantemente avaliado, no início de cada ano letivo a comunidade escolar se reúne para programar as ações que pretende desenvolver, avaliando os pontos positivos e negativos, propondo alterações (se necessárias) reafirmando assim o compromisso com a garantia efetiva para um ensino-aprendizagem de qualidade.
Alguns dos objetivos do Projeto Político Pedagógico do CEEBJA são: ofertar escolarização a jovens, adultos e idosos que buscam dar continuidade. Desenvolver ações didático-pedagógicas com uma estrutura flexível, respeitando o tempo diferenciado de aprendizagem de cada educando, assegurando-lhes não somente o acesso, mas, sobretudo, a permanência e o sucesso nos estudos. Articular os conteúdos específicos de cada disciplina à realidade, considerando sua dimensão sócio-histórica, articulada ao mundo do trabalho, à ciência, às novas tecnologias, aos desafios educacionais contemporâneos, dentre outros. Possibilitar trajetórias de aprendizado individuais com base na referência, nos interesses dos estudantes e nos conteúdos necessários ao exercício da cidadania e do trabalho. Desenvolver um trabalho educativo que vise produzir elementos e recursos necessários para que os educandos se tornem ativos, criativos, críticos e democráticos. Proporcionar ações que possibilitem o envolvimento dos jovens, adultos e idosos nas práticas escolares, lhes permitindo acesso aos saberes em suas diferentes linguagens, intimamente articulados com suas necessidades, expectativas e trajetórias de vida.
Regimento escolar
No regimento escolar constam as finalidades e objetivos a organização do trabalho político pedagógico da organização didático pedagógica onde constam os objetivos de cada nível, freqüência, transferência, fala sobre os direitos e deveres da comunidade escolar: professores, equipe administrativas, dos alunos e dos pais ou responsáveis.
O regimento do CEEBJA assegura, gratuitamente, oportunidades educacionais apropriadas de escolarização, para os jovens, adultos e idosos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, mediante cursos e exames supletivos no nível do ensino fundamental e médio. Deve constituir-se de uma estrutura flexível, pois há um tempo diferenciado de aprendizagem e não um tempo único para todos os educandos, bem como os mesmos possuem diferentes possibilidades e condições de reinserção nos processos educativos formais; Os conteúdos específicos de cada disciplina deverão estar articulados à realidade, considerando sua dimensão sócio-histórica, vinculada ao mundo do trabalho, à ciência, às novas tecnologias, dentre outros; O currículo na EJA não deve ser entendido, como na pedagogia tradicional, que fragmenta o processo de conhecimento e o hierarquiza nas matérias escolares, mas sim, como uma forma de organização abrangente, na qual os conteúdos culturais relevantes, estão articulados à realidade na qual o educando se encontra, viabilizando um processo integrador dos diferentes saberes, a partir da contribuição das diferentes disciplinas do conhecimento.
O regimento assegura os seguintes objetivos: o direito à escolarização àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudo na idade própria; garante a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, vedada qualquer forma de discriminação; garante a gratuidade de ensino, com isenção de taxas e contribuições de qualquer natureza vinculadas à matrícula; respeita o ritmo próprio de cada aluno no processo de ensino e aprendizagem; organiza o tempo escolar a partir do tempo disponível do aluno trabalhador;
A avaliação é contínua, cumulativa e processual, devendo refletir o desenvolvimento global do aluno e considerar as características individuais deste no conjunto dos componentes curriculares cursados, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. E a recuperação de estudos é direito dos alunos, independentemente do nível de apropriação dos conhecimentos básicos. Devem ser registradas de duas a seis notas por disciplina, que corresponderão a provas individuais escritas e a outros instrumentos avaliativos adotados, aos quais, obrigatoriamente, o aluno submeter-se-á na presença do professor.
Além disso, o regimento traz quais são os direitos e deveres de toda a comunidade escolar.
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